Conseil des élèves

Le conseil des élèves de l’école se réunit 3 fois dans l’année. Il est composé d’un délégué élu par classe (du CP au CM2) et
de Madame Nadine LE HOUEROU, assistante d’éducation.
Il est présidé par Monsieur David THOMAS, le directeur.

Chaque délégué représente sa classe et énonce 3 à 4 propositions pour l’école.

Attention, ce conseil n’est pas uniquement un « bureau des réclamations »…
Il doit être force de propositions réalistes pour améliorer la vie des élèves et des adultes au sein de notre établissement

Avant chaque conseil, sur le temps de « vie de classe » par exemple, les délégués prennent en note les « idées » de leurs camarades.

Ces propositions sont transmises au conseil qui en discute et décide de valider ou non les propositions.

Le compte-rendu est rédigé par Mr THOMAS.
Chaque délégué informe ensuite sa classe des décisions prises.

Voici la liste des délégués élus par leurs camarades de classe pour cette année scolaire 2021 – 2022 :

Romane et Noah, CM2 C

Domitille, CM2 R

Amaury et Sasha, CM1 M

Sohan, CM1 C

Raphaël et Jeanne, CE2 MLH/E

Arthur et Rose, CE2 J

Ea, CE1-CE2 M

Isaac et Anatole, CE1 C/V

Jade, CE1 B

Mélie et Gaspard, CP N

Nino et Noam, CP M

accompagnés des adultes :

Nadine LE HOUEROU

David THOMAS

Conseil n° 2 du 22 février 2022

Idées échangées par les délégués.

  • Organiser un tournoi sportif : toute l’école ou par cycle. Revenir aux jeux de Saint Patern.

  • Réparer le banc de la cour. L’idée de mettre sur la cour un banc avec des couleurs sur lequel pourraient s’asseoir des enfants « tristes » ou « isolés » est redonnée.

  • Rafraichir la fresque sous le préau des primaires ??? Est-ce utile ?

  • Etablir un planning pour le ping-pong et le basket : des choses à faire par classe ou par cycle : il est affiché sur la porte extérieure !

  • Avoir des craies pour dessiner dehors : à chaque classe de s’organiser. Certaines classes en ont déjà.

  • Attente trop longue le midi pour aller aux toilettes avant la cantine. Réponse de Nadine : la majorité des élèves ne se lave pas les mains. Ils se précipitent aux toilettes et ressortent vite, cela devient dangereux. Est-ce encore utile que tout le monde y passe à ce moment-là ? Peut-être juste se mettre en rang et laisser ceux qui ont vraiment envie d’aller aux toilettes y vont. Les élèves se disputent pour la place dans le rang : est-ce normal ? Décider un ordre dans le rang qui servirait pour la cantine. A partir de jeudi 24 février, la décision est prise conjointement de sonner la cloche plus tard pour moins faire attendre les enfants dans les rangs. Les élèves s’organisent pendant le temps de récréation du midi pour passer aux toilettes et se laver les mains avant la sonnerie de la cloche.

  • Règlement de la cour : la zone sous les arbres à côté du terrain de foot n’est pas utilisable car il y a eu des débordements (cailloux sur les voitures, zone mal utilisée donc supprimée). Zone utilisée aux beaux jours car il y a de l’ombre.

  • Prévoir une journée dehors : projet de classe ?

  • Pourquoi ne pas utiliser le terrain de basket près de la classe de CP : parce que la surveillance n’y est pas assurée. Et il y a le problème des zones (Covid).

  • Surveillance du midi (Nadine y est seule) : mettre en place des élèves volontaires avec gilets jaunes ? Réponse de Nadine : le problème principal est que le règlement n’est pas respecté par les élèves. Il faudrait que chaque classe soit respectueuse du règlement. La question des élèves médiateurs se repose : à creuser ?

  • Mettre plus de bancs. Idée du banc de couleurs : pour ne pas laisser un enfant seul.

  • Attention à la violence sur le temps du midi : beaucoup de bagarres dans les rangs (CE1 et en général du CE1 au CM2).

  • Reboucher des trous sur la cour : faire le tour.

  • Quantités à la cantine dans la salle de motricité : les parts par personne sont calculées en cuisine, donc attention au partage équitable.

  • Faire un planning des anniversaires des adultes de l’école pour que les élèves en aient connaissance.

  • Revoir les déplacements dans les couloirs.

  • Les toilettes extérieures à nouveau non respectées : papier par terre, chasses d’eau non tirées. Il faudra mettre un tour de nettoyage si cela continue.

  • Repeindre les lignes de la cour qui s’effacent.

  • Créer quelque chose dans le patio de l’école.

 

Point CANTINE.

  • Conserver les menus qui plaisent.

  • Manger plus de fromage ?

  • Mettre une horloge dans la cantine.

  • Toujours très bon : ça change régulièrement, c’est varié.

  • On est content que ce soit fait maison.

  • Le second service dans la salle de motricité est difficile pour les personnes qui s’en occupent : il y a trop de bruit. Au son de la clochette, les enfants continuent de parler encore plus fort. Des gros efforts à faire de ce côté. Il y a aussi le problème des plats qui ne sont pas touchés car les enfants ne goûtent même pas (comme la soupe, les entrées…). Aller redonner les règles dans la salle de motricité : règlement à rappeler.

 

Après l’étude dans la salle de cantine.

  • Les jeux de société, c’est bien. On peut parler avec ses amis ou lire. On a plus de place et on peut être plus nombreux sur les tables. C’est mieux car on est au chaud. Les jeux de société avec les amis sont sympas.

  • Merci d’avoir proposé les jeux de société et la lecture.

  • On pourrait acheter d’autres jeux de société ou autres : le problème est un manque de respect dans le matériel par les élèves : comment faire ?

  • Problème des jeux sur la garderie quand tout le monde est en même temps : c’est un endroit partagé avec les maternelles donc beaucoup de contraintes (pas de billes par exemple).

 

Prochain conseil des élèves.

  • Projet « achats de jeux pour la garderie«  : bourses aux jouets, échanges, apports de jeux, de livres de la maison : venir avec des idées.

  • Réfléchir aux élèves médiateurs : définir les rôles, comment s’organiser. Faire des recherches en classe sur la question des médiateurs et venir avec des vidéos de médiations, pour montrer les recherches effectuées par les délégués. Les discussions auront été engagées en classe avec les camarades sur le sujet.

Conseil n° 1 du 21 octobre 2021

Idées échangées par les délégués.

    • Réparer le grillage dans la cour des élémentaires : il y a un trou derrière les buts.
    • Proposer une opération « Ange-gardien » par classe pendant la période de l’Avent ou du Carême.

    • Organiser des temps forts avec des écoles voisines : sport.

    • Utiliser le terrain de basket pendant les temps de récréation.

    • Réparer le banc dans la cour.

    • Repenser à proposer la journée « Les jeux de St Patern ».

    • Mettre une horloge dans la cantine.

    • Voir les bords de trottoir devant les buts de foot.

    • Jouer avec des cordes à sauter adaptées pour les CP.

    • Problème des billes sur la cour (vols).

    • Côté positif : retrouver toute la cour et enlever les masques pour les CP. Les ateliers du midi : escrime et danse bretonne.

    • Côté négatif : ils sont embêtés par les grands. Les grands bousculent les CP quand ils sortent de la cantine.

    • Avoir plus de bancs sur la cour.

    • Mettre de la musique douce pour le temps de la cantine.

    • Essayer de moins gaspiller à la cantine.

    • Faire attention avec les papiers dans les toilettes, pour les laisser propres.

    • Plus de maîtresses sur la cour le midi pour aider Nadine.

    • Billes : arrêt des jeux car trop de vols et de problèmes liés aux billes, donc arrêt en CE2 J.

    • Donner des idées de plats de pays pour la cantine.

    • Pouvoir jouer au ping-pong : pour les CE1. Pas de planning.

    • Pouvoir jouer au foot : remettre les ballons sur le temps du midi ?

    • Mettre en place un banc coloré « ceux qui s’ennuient » pour que les camarades viennent jouer avec eux.

    • Afficher sur les murs de la cantine un règlement et le lire pour rappeler les règles.

    • Créer un baromètre sonore à la cantine.

    • Roulement à la cantine dans la salle de motricité pour ne pas être servis en dernier.

    • Mettre des ballons, cerceaux sur la cour pour jouer : des batailles de glands sur la cour.

    • Refaire les lignes blanches pour les rangs, les lignes rouges et les marelles.

    • Faire un potager dans l’école.

    • Faire une journée en dehors avec les élèves du CP au CM2 : une journée collective.

    • Ne pas écrire le menu une fois par semaine : repas surprise.

    • Expositions de dessins éphémères sur le grillage.

    • Expositions sur les vitres du hall d’entrée par classe.

    • Cycle 3 : faire des chants pour les maternelles sur la cour.

    • Mettre des photos prises par les enfants sur l’écran d’accueil.

    • Diffuser de la musique dans les couloirs comme pour Noël.

    • Vente de livres par les enfants pour des associations caritatives.

    • De la musique sur la cour avant chaque période de vacances.

    • Idée du calendrier de l’Avent inversé : apporter des denrées alimentaires et les donner à la paroisse.

    • Gonfler les ballons de basket.

    • Mascotte pour l’école à l’entrée de l’école et la déguiser en fonction des thèmes.

    • Peser les déchets à la cantine.

    • Faire des semaines avec des thèmes précis : la semaine de l’Espace.

    • Visionner un film à chaque fin de période : en classe.

    • Une boîte de billes par classe : au niveau de la cantine, ou pendant la récréation.

    • La descente vers la cour après la cantine est difficile.

    • Moment de partage avec les personnes âgées.

 

Point « CANTINE »:

  • Avoir plus souvent des frites et du poulet rôti.

  • C’est toujours très bon : ça change régulièrement, c’est varié.

  • On est content que ce soit fait maison.

  • Beaucoup d’enfants ne goûtent pas du tout : le plat d’entrée peut rester intact.

 

Point « APRES L’ETUDE »:

  • Avant, on allait dans la classe de Martine après le temps d’étude : mais c’est problématique : pas assez de place, des affaires déplacées…

  • Après la Toussaint, après le temps d’étude, les enfants seront conduits à la cantine pour un temps de lecture et de jeux de société. Nadine va installer les livres et les jeux demain vendredi 22 octobre.

  • Si vous avez des jeux de cartes ou de société, ou des livres non utilisés à la maison, ils peuvent être apportés à l’école.

  • Les enfants peuvent donner des noms de jeux de société qui pourront être achetés par l’école.

  • Les enfants peuvent prévoir un livre de chez eux pour ce temps de garderie après l’étude.

  • Attention au comportement pendant ce temps de garderie : discipline collective.

 

Point « TOILETTES EXTERIEURES »:

Très beau projet réalisé par les élèves délégués mais leur travail n’est pas du tout respecté. Une information sera donnée aux familles afin de parler du comportement des enfants et leur faire prendre conscience du non-respect de ces lieux.